看到这位妈妈没有限制孩子，能有意识给到孩子充分的自由去探索，这部分特别赞，也是很多家长做不到的。同时也出现了一些问题，比如孩子没有规则感，我行我素。

咱们说要用和善而坚定的态度，换句话说就是爱和责任都要给到孩子，爱就是和善，就是尊重孩子的发展规律，探索的需求，敏感期的发展，责任就是承担一定的责任，遵守规则感，就是秩序，在规则和秩序之下的自由才是真的自由，就像大家都能遵守交通规则才通行的更快，才更安全，保护到每个人。

所以，还需要给孩子建立一定的规则意识：在什么情况下可以做什么，什么情况下不能干什么。比如上课时候要认真听老师讲，玩的时候在课下玩，比如一起到别的小朋友家做客，要遵守别人家的规则，玩具是谁的，就由谁来做主，几点要回家等等。这样慢慢的打破孩子的全能自恋感，让他对别人感兴趣，完成心理分化，否则，到一年级以后确实会造成在课堂上也我行我素的行为，会严重影响自己和他人听课，自尊心和自信心也会受到打击。

妈妈可以从最小的事情做起，一点一点的建立规则，在“能”里找“不能”，在“不能”里找“能”，正面管教工具里有“有条件的许可”就是这个意思，比如，孩子可以玩水，但是需要在卫生间，不能在卧室或客厅。在这过程中孩子可能会不开心，不愿意，妈妈去认可孩子感受，共情，允许，陪伴就好了，比如可以说：不能自由自在的在客厅玩水，你觉得很不舒服，对吧？来，妈妈抱抱。咱们家玩水可以在哪里玩呢？来，我们一起去吧。

当然在制定约定的时候，妈妈不能硬性的按照自己的想法做，而是要和孩子一起做，这样更容易遵守。用启发式提问的方式去和孩子共同建立约定，并且当孩子不断试探，试图打破规则的时候，就和善而坚定的态度回答。

慢慢的孩子就会知道妈妈的态度，知道规则的重要性。