2-5岁期间属于孩子们人生中第一个自主期，对“自己的”开始有懵懂概念，也希望表达，但由于语言的组织力还不够，所以会出现很多症状。当您说“不爱分享”时，是指比如吃东西、玩玩具要求她分享她不乐意吗？孩子只有感觉有足够掌控感的情形下，才会逐渐有分享的意愿。在幼儿园因为老师管着，所以很多时候是需要压抑的，和大人上班得“装”一样的道理。回来就是全然放松的，所以烦躁一点可以理解，属于释放压力的一种形式，用爱接纳，会有很好的互动。有时家长逗孩子时，并没有意识到对孩子是一种打扰，所以不用非要求分享，尊重并示范更好。根据大人的思维模式来判断对孩子是不公平的。如果在一个行为过后再当面评价孩子，就会出现“贴标签”的现象，反而会让孩子的自我评价降低，继而出现更多的不良情绪。

建议：尊重孩子的发展规律，夸奖在幼儿园的行为，回家后多与她游戏、不打扰，多在大人之间分享，以身作则，比如相互分享。积极肯定正面行为和情绪，赞赏孩子出现分享时的行为，相信不用多久就可以看到良好的效果。